。”她念了一遍。
念完她自己抬起头。
“档案室那格里的通知书也是四十二份。”
“对。”温良说。
“这两个四十二不是一回事。”
“一个是我认得出的签名数。”
“一个是纸的份数。”
“碰上了。”
他说这句的时候语气很平。
平得像在报一个跟自己没关系的数。
小周张了张嘴，又闭上了。
“所以你要干什么。”曹永年说。
“我要提一件事。”
“提什么。”
“把这四十二个名字登记成待核查信息，编号存档。”
里间那个一直坐着的老文书这时候站了起来。
“温老师。”
“这个事……您现在没这个权限。”
“我知道。”
“您知道您还提。”
“因为这不是我的要求。”
“那是谁的。”
温良把那个蓝色文件夹放在台面上，打开。
他抽出来的是一张打印纸，上头是从制度汇编里印下来的一条。
他没有念，他把纸推到小周面前。
“第五章第二节。”
“麻烦您念。”
小周低头念了一行。
归档材料应要素齐全。发现要素缺失的，任何教职工均可提出核查，由归档单位登记编号后办理。
念完她停了一下，又把这一行看了一遍。
“任何教职工。”她说。
“对。”温良说。
“我今天还是教职工。”
“工资表上有我。”
“课表上有我。”
“今天早上第一节数学是我上的。”
“这一条没写要什么权限，它写的是任何教职工。”
老文书坐回去了。
他坐下的时候椅子响了一声。
“可是要素缺什么了。”曹永年说。
“通知书都在，一份不少。”
“它们好好的躺在档案室，谁也没动过。”
“对。”温良说。
“四十二份，一份不少。”
“可是那上头有一栏。”
“致某某同学家长。”
“那一栏是空的。”
“四十二份，四十二栏，一栏
…。。