解法。”
武大军把身子往前倾了倾。
“哪个解法。”
“他开学第一天在我卷子上写的那个。三行做完的那个。”
“九月二号早上，他在（7）班黑板上写了一整面，也是那个。”
温良把卷子往前推了半寸。
“上周测这道题，他从头联立，配方，一步一步算下来。”
“算了大半页。”
“最后一步算错了。”
办公室里改卷子那位老师的手停了。
“他会那个更快的法子，”温良说，“他不用了。”
“为什么不用。”
“我不知道。”
温良说得很干脆。
“我不知道他为什么不用。我只知道他不用了。”
“所以我能推一件事——”
他抬起头。
“他下次周测的年级名次，会掉。”
武大军没有接话。
他把那张周测原卷拿过去，自己看了一遍第 12 题。
看完他放下了。
“掉多少。”
“上次一百八十七。”温良说，“这次二百一到二百三十之间。”
“不会掉更多，因为他别的科没变。”
“也不会掉更少，因为数学这一门他丢的是整道大题。”
武大军拿起笔，在便签纸上记了个数。
记完他抬起头。
“这个我信。这个不叫算，这叫看卷子。”
“对。”温良说，“所以我说第二个。”
“第二个，二十三号。”
武大军皱了一下眉。
“二十三号是谁。”
“一个您不会注意到的人。”
温良翻到档案的另一页。
“三年成绩年级三百名上下，从来没进过两百五。三年出勤中等。作业交得不早不晚。”
“上课不举手，下课不问问题。”
“他是那种——一个班五十三个人，您能记住四十个，记不住的那十几个里头，有他。”
武大军没说话。
“但是这三个礼拜，”温良说，“他的作业交得越来越早。”
他把三本作业本从腋下抽出来，摞在桌上。
“九月一号那次，他是倒数第七个交的。九月八号，第二十个。上周五，第三个。”
“同一个人，三
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