“高三（7）班班主任用非教学手段给学生排等级。”
十二月一号，周一上午。
年级组办公室门口那个铁皮箱，是意见箱。
绿色的，挂在墙上，上头一道投信口，底下一把小锁。
钥匙在年级组文书那儿。
每周一上午开一次。
今天开出来三样东西。
一张是（3）班家长写的，问寒假补课收费标准。
一张是学生写的，反映三楼男厕所水龙头坏了。
第三张不一样。
第三张是打印的。
A4，两页。
第一页是一张表。
五十三行。
每一行前面一个学号，后面一个百分数。
41 —— 19%
20 —— 11%
7 —— 8%
28 —— −3%
……
第二页只有一行字。
打印的，宋体，四号。
“高三（7）班班主任用非教学手段给学生排等级。”
没有署名。
上午九点二十，武大军把温良叫到了年级组。
他把那两页纸放在桌上，推过来。
“今天早上意见箱开出来的。”
温良拿起来看。
第一页他看得很快——那五十三个数他自己写的，一眼就认出来了。
第二页他看了两遍。
“这个表是从哪儿来的。”武大军说。
“十一月二十四号我贴在走廊公示栏上的那张。”
“你贴过？”
“贴过。全校都看见了。”
“那这个……”
“有人抄下来重新打了一遍。”
温良把那一页举到灯下看了一眼。
“抄的时候顺序没变，一个数没错。”
“谁抄的。”
“我不查。”
武大军把老花镜摘下来。
“小温，你先别管谁抄的。”
“你看第二页。”
“用非教学手段给学生排等级。”
“这句话，”武大军说，“你能不能反驳。”
温良把那两页纸放回桌上。
他没有立刻答。
“不能。”
武大军的手停在那两页纸上。
…。。