“老师，这两个‘日’字，最后一横都没封口。”
二月五号，周四，晚上七点。
明天开始放假。
今天晚上这一节是自愿留的。
留下来的有二十几个。
四十二份下午五点十分就送回教务处了。
温良亲自送的，武大军点的数，两个人在借条背面各签了一个字。
留下来的是照片。
下午摆在讲桌上的时候，他一排一排拍过。
杜小满站在讲台边上。
她手里拿着自己的本子，本子摊开着。
上头是她下午抄下来的东西。
“哪两个。”温良问。
“我下午举着那两张的时候看见的。”
“通知书上有一句评语，里头有个‘时’字。”
“花名册上那一行有个‘温’字。”
“‘时’字左边是‘日’。”
“‘温’字右下角也是‘日’。”
“这两个‘日’，最后那一横都没写到头。”
“左边留了一个小口。”
教室里有几个人抬起头来。
温良没有立刻说话。
他走到黑板前面。
“坐下的都坐着。”
“今天不摆东西，今天看屏幕。”
“先说一句难听的。”
他拿了粉笔，没有立刻写。
“今天上午在教务处，我拿两张纸比过一回字。”
“我当时说了一句：像。”
“说完我自己把它划了。”
“‘看着像’不算。”
“要说得出像在哪儿。”
“说不出来的，那叫感觉。”
“感觉不能上黑板。”
“那怎么才叫说得出来。”邱大川问。
“三条。”
温良在黑板上写。
写之前他说了一句：“底下这三条是判据，先定，再看。”
“先看后定，那是先有结论再找理由。”
第一条写着：
一、同一个字的同一个部件，写法要一样。
第二条写着：
二、判据要能用嘴说清楚，不能只用手指。
第三条写着：
三、三条里中一条不算，中两条不算。要三条全中。
“为什么要三条全中。”
…。。