“会不会那六十八天，本来就什么都没发生。”
一月二十四号，周六，中午十二点十分。
年级组办公室。
武大军是从教室回来的。
第四节下课他去（7）班门口站了一会儿，看了那面墙。
看完他没进去，回办公室来了。
“那阵子高三下学期。”他说。
“下学期什么样你比我清楚。”
“课表就那一张，一天七节，天天一样。”
“不换座位，不搞活动，班会都省了。”
“一个班安安静静复习两个月——”
“本来也不该有多少纸啊。”
温良没有立刻反驳。
他把手上那沓东西放在桌上。
“武老师。”
“嗯。”
“您这句话，是我这两天听见的最难对付的一句。”
“……我随口说的。”
“随口说的才难对付。”
“它不用证据。”
“它最省事。”
“它听着还很像那么回事。”
“要是这句话立得住，我这两天做的全是白费。”
“那面墙上八十七个钉子，一个都不算数。”
“那你打算怎么办。”
“先杀掉它。”
温良从教案本里抽出一张纸。
那张纸上他昨晚写了一行字，写在最上头。
假设：四月一日至六月七日，（7）班本来就没有可归档的材料。
“我先当它是真的。”
“当它是真的，那接下来会怎么样。”
“会怎么样。”
“如果一个班两个月不产生任何纸，那这两个月里——”
“没有人上课。”
“没有人报修。”
“没有人生病。”
“只要这三样里有一样不成立，这个假设就死了。”
“你去查这三样。”
“查两样就够了。”
“还有一样我请您现在就查。”
温良指了指墙角那排铁皮柜。
“年级组的柜子，钥匙在您那儿。”
“我要看（4）（5）（8）三个班那一年的周课表执行表。”
“四月的。”
“为什么是这三个班。”
“它们跟（7）班在同
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