“你们十一个人里，有谁知道那天是谁安排的吗。”
一月二十号，晚上八点四十。
晚自习刚下。
（7）班教室里剩三个人。
温良坐在第一排的桌子上，一条腿垂下来。
周砚站在过道口。
韩雪坐在窗边第三排，没有走。
“没有。”
周砚答得很快。
温良的话音刚落他就答了，中间连半秒都没有。
三个月来，这个人回他话从来不快。
九月五号在三楼楼梯拐角，他问“你为什么不重写那份卷子”，周砚停了两秒。
十月二十四号在这间教室，他问“那五十三个人怎么办”——那次是周砚自己喊出来的，喊完他自己愣了。
十一月二十八号放学后，他问“第二个原因是什么”，周砚停了大概四秒。
十二月十七号，“什么麻烦”，他没答。
今天他答得最快。
“我再问一遍。”
温良说：
“你们十一个人里，有谁知道，六月七号那天是谁安排的。”
“没有。”
这一次也很快。
一模一样的快。
“坐下。”温良说。
“我站着。”
“那站着。”
温良从课桌上下来。
他走到讲台边上，把一个牛皮纸袋拿过来。
“我摆三样东西。”
“摆一样，问你一句。”
“你只答见过，或者没见过。”
“别的不用说。”
“为什么是三样。”
“一样看不出什么。”
“两样只能看出一个方向。”
“三样里头，有一样是你不可能见过的。”
“哪一样。”
“今天不告诉你。”
“告诉了就白摆了。”
“您要干什么。”
“看你有没有撒谎。”
周砚站在过道口没有动。
“我从来没跟您撒过谎。”
“我知道。”温良说。
“可是今天我不能只靠知道。”
第一样。
温良从袋子里抽出一张纸，放在第一排靠过道那张课桌上。
一张手绘的图。
六列九排，五十四
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