汤吃。
同学们看到我，都笑话我，说我是‘喝汤大王’。
有的同学还会故意撞我，把我的作业本藏起来，说‘没爸的孩子好欺负’。
我不敢告诉妈妈，她知道了会更难过，身体会更不好。
我也不想给爸爸丢脸，他是英雄。
可是……我真的好饿，也好难过。
为什么爸爸是英雄，我却连一顿饱饭都吃不上？
为什么要把我的补助让给别人？我真的……不需要帮助吗？ 求求你们，帮帮我。”
信，在这里戛然而止。
那无声的控诉和巨大的无助感，却如同实质般弥漫在小小的办公室里。
督查室主任猛地一拍桌子，气得手都在发抖：“混账！简直是混账！英雄在前方流血牺牲，他的孩子却在后方受这种委屈！贫困补助是‘让’来‘让’去的吗？
校园霸凌竟然发生在英雄后代身上！这个湾仔县实验小学，这个班主任，到底在干什么？！”
他立刻意识到，这件事已经超出了普通信访件的范畴，它触及了社会道德的底线，关乎对英雄的尊崇，关乎教育公平，关乎未成年人的保护，性质极其严重。
“小王，你立刻整理一份摘要，附上原信复印件，形成紧急专报！
我马上向秘书长汇报，必须立刻呈报李书记！”主任当机立断。
就在这封信被送往市委的同时，湾仔县实验小学五年级二班的教室里，正是午休时间。
大部分孩子拿出从家里带来的丰盛午餐，或者去食堂打了有菜有肉的套餐，三五成群，边吃边聊，教室里充满了饭菜的香味和孩子们的喧闹。
而在教室最后一排的角落里，陈小舟默默地低着头。
他面前是一个洗得发白的旧饭盒，里面只有大半盒白米饭。
他正用小勺子，小心翼翼地喝着从食堂免费汤桶里打来的、几乎看不到油花的紫菜蛋花汤。
那汤清澈见底，几片紫菜和零星蛋花，无法为他正在发育的身体提供足够的营养。
他吃得很慢，努力想把每一粒米饭都就着那寡淡的汤水咽下去，以抵御腹中越来越明显的饥饿感。
他不敢抬头，害怕看到同学们投来的异样目光，害怕听到那些窃窃私语和偶尔爆发的、针对他的哄笑。
“看，陈小舟又在喝‘神仙汤’了！”
“听说他爸是英雄？英雄的儿子就吃这个啊？哈哈！”
…。。