眼：“他刚才打球摔了，医务室说要少用力。”
话一出口，他自己先愣了——明明只是想帮陈义繁解释，可声音里的慌，连班长都听出了不对，眨着眼睛在两人之间扫了一圈，笑着把作业本放下：“行，那你帮他收着吧，反正你们是同桌~”
班长一走，陈义繁撑着下巴看他：“白同学这么关心我？”白迅把作业本往他那边推，耳朵还红着：“只是……只是同桌应该做的。”“哦？”陈义繁拖长了调子，突然凑过去，声音压得极低，“那同桌能不能帮我写今天的物理作业？我手真的动不了~”
他说话时，气息擦过白迅的耳廓，带着淡淡的薄荷味。白迅的指尖掐进掌心，僵了半天才闷声说：“……只写选择题。”
陈义繁笑得眼睛弯起来，把笔塞进他手里：“够了，谢谢我的白同桌。”阳光又漫进来，落在白迅握笔的手上——他的字很清瘦，和陈义繁张扬的笔迹叠在同一页纸上，像两根缠在一起的线，松松垮垮，却断不开。
作者有话要说
其实写这段归途时，我总在“克制”和“纵容”之间反复横跳——怕写得太直白，会打破两个少年之间那种“未说透”的微妙；可又忍不住想让细节再“甜”一点，让那些没说出口的在意，能藏在每一个小动作里。
比如陈义繁故意放慢的脚步，其实是他偷偷算好的——走快了，就没理由让白迅多扶一会儿；走慢了，又怕白迅觉得别扭。他晃着受伤的手腕说“要麻烦你抄笔记”时，语气里的“委屈”其实是装的，但眼底的期待是真的——他就是想找个光明正大的理由，和白迅多些交集。
而白迅的反应，比我预想中更软。他没察觉陈义繁的“小心思”，只想着“他是为我受伤的，我得好好帮他”。扶着陈义繁胳膊时，手劲轻得像怕碰碎什么，连耳尖红透了都没敢抬头——这种纯粹的温柔，反而比任何“撩拨”都更让人心动。
特意加了“走廊影子交叠”的场景，是想让这份暧昧更安静些：不用说话，不用对视，只要两个影子轻轻贴在一起，就能让人想起盛夏里最舒服的时刻——风不燥，光正好，身边的人也正好。
接下来的故事里，他们不会一下子就靠近，还会有白迅的紧张、陈义繁的“小算计”，会有借笔记时的指尖触碰，会有替对方挡麻烦时的下意识保护。这些细碎的瞬间，才是少年心动最真实的样子。
如果你也愿意陪着他们，一点点把这些小事攒成大温柔，那我们就继续往下写，看看这两个少年，能把这个夏天
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