“五•一”放假去老菜园找天鹅，整个上午我们把该转的地方都转了连天鹅的毛都没看见到过，不过十岁后的孩子总有些叼钻古怪的问题，挑战着大人的智力。中午吃完饭我们在树下休息，王乐喜突然对我说：“爸，我有一个问题想问你。”
“啥问题？”
“你遇到问题时常说要用智慧，老师常说要用聪明，它俩是不是一回事？”
这真是个好问题，我心里寻思着反问道：“你说是不是一回事？”
“是一回事。我问过老师。”
“错了，”我说道，“智慧与聪明完全是两回事。坦诚地讲，老师对智慧的理解有误。一些老师对智慧的认可是以能解多少难题为标准，其实解题能力不是智慧而是聪明。聪明是天生的，他学习前人已有的知识或某项技术总是比别人快。智慧就不同了，他是经验、知识、技术三位一体的综合，解决及预防现实问题。”
“爸爸，聪明就是脑子好用没错吧？”
“没错。”
“智慧不是先天的，但到底是什么，你说的我根本不懂。”
“喜乐，你玩耍时是不是经常要经历争胜的事情？”
“是。”
“争胜之时，胜负谁也没有把握，此时观察抉择事态程度的悟性称之为慧；已经对事物作出了判断，然后选择通达的办法称之为智。通俗地说是发现问题为慧，解决问题为智，综合起来它是辩认事物、判断是非、解决问题的经验与能力的积累。”
“爸爸，我明白点了。”
“明白什么了？”
“上学就是让聪明变成智慧。”
“变成智慧干什么？”
“考一流的大学。”
“错。大错特错。”
“咋又错了!我们班老师都这样教我们的。”
“爸爸不这样认为。”
“为啥？”
“智慧是为生存服务的，像你现在学与玩产生了矛盾，怎样解决，就看你有没有这方面的智慧。如果每个孩子都认为学习只是为了考大学，那国家就完蛋了。”
“老师都说不好好学习将来考不上大学就完了，连工作也找不上。”
“喜乐，你看老菜园北面那个场子是生产什么的？”
“产品是白色的不知道叫啥。”
“爸爸也不知道。但爸爸知道，它对东面的绿地产生了严重的污染。你看南面的那个场子是干什么的？”
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