李伟。
李伟见他们表情真挚，一心向学，于是心下一软也就勉为其难的答应了下来。
“好吧，那我就教教你们吧，来，看这个字上面的拼音，xing幸，这个是四声向下，kui亏，一声，所以这两字就是幸亏。”
才学了一天拼音的学生们恍然大悟，算是初步理解了拼音的用法。
“老师，那后面的呢？”
一个学生举手催促道。
李伟立刻脸色一板：“诶，贪多嚼不烂，先把这两个字学好了再说后面的！来跟着我读，幸亏……”
学生：“……”
无奈，为了后面精彩的内容，小学生们艰难的跟着念了起来，一边学拼音，一边记汉字，在李伟这个断章狗的诱导下，学习效率大大提升！
中午，李伟回到了办公室，就是在正堂屋子里隔出来的一片地方，正在准备下午给另一个班挖坑断章的课程。
这时方孝孺也走了进来，坐到一旁，不时看一眼李伟，一副欲言又止的样子。
李伟瞟了他一眼，不耐烦的放下手里的书册，皱眉道：“有话就说！”
方孝孺露出一丝尴尬的笑容，迟疑了一下开口说道：“在下就是想请教一下，按照李大人的说法，那些小偷强盗知错而犯，礼法与他们无用，那应该用什么办法来应对他们呢？”
李伟叹了口气，本来这种事他懒得跟方孝孺解释，但是既然这家伙自己找过来了，他不说两句恐怕也打发不了这家伙。
“办法也简单，这其一呢，就是靠刑罚，重刑之下敢去偷抢的人自然就少了。”李伟轻声说道。
方孝孺听了微微点头，这个办法他并不意外，其实这本就是曾经法家韩非子的主张，他也不是一无所知，但是老师宋濂主张仁教，自然不会教他这些，他自己不认同也不会主动去学。
人对信息的获取是有选择性的，自己不感兴趣的东西即使整天出现在你周围你也不会去在意。
老师教学生也是有选择性的，他只会教你他认为对的事情，并不会把是非对错都摆在你面前，让你自己判断。不止是老师对学生如此，父母对子女、甚至朝廷对百姓，也都莫不如是。
在宋濂这些人看来，刑罚太重有违仁道，自然不会把这种道理教授给自己的学生，而方孝孺作为其最优秀的学生，也是对仁教深信不疑，对其他的学说嗤之以鼻，要不是李伟举了个小偷土匪的例子比较形象难以反驳，恐怕他也不会反思。
“
…。。