武大军伸出食指，在那道折痕上从左往右摸了一遍。
摸完他摸了物证卡上那一道。
“……一样的。”
“都是凸的。”
“现在我说第二件事。”
温良把杜小满那张卡拿起来，举到台灯底下。
“何老师，您看这道折痕跟字的关系。”
老何眯起眼睛。
“什么关系。”
“折痕穿过第几行。”
“……穿过姓名栏底下那一行。”
“那一行有字吗。”
“有。”
“字压在折痕上，还是折痕压在字上。”
老何把卡拿过去。
他举了很久。
举到胳膊都放下去一次，又抬起来。
“字压在折痕上。”
他说：
“墨在上头。”
办公室里安静了。
有两个人同时抬起头。
小罗“啊”了一声。
“墨在上头，”温良说，“意思就是——”
“先有折痕。”武大军说。
“对。”
“先有折痕，后有字。”
温良把卡放回桌上。
“这道折痕不是考完折的。”
“是这张卡还是空白的时候，就折上去的。”
武大军往椅背上一靠。
他没有说话。
老何把两张卡放下，退了半步。
小罗看看这个，看看那个。
“那……那这是什么意思啊？”
“意思是有人在发卡以前做了记号。”老何说。
“对。”温良说。
“做完记号，这两张卡就能在五十三张里头认出来。”
“至于认出来以后干了什么，我今天不说。”
“我今天只说一件事——”
他把三张卡在桌上摆成一排。
“谁碰得着还没发下去的卡。”
“年级统考的答题卡，”温良说，“流程是这样的：”
“教务处按班分装，密封。”
“考前二十分钟，各班派一个学生到年级组资料室领，签收。”
“学生把袋子送到考场，交给监考。”
“监考拆封，发卡。”
他的手停了一下。
“从分装到发卡，中间碰过这
…。。