“徐州制造总局”的成立，如同在徐州这台沉寂已久的机器上，安装了一个动力澎湃的新引擎，预示着军事与技术的革新。然而，吕布深知，任何技术、任何制度，最终都需要人来执行、来传承、来发展。人才，才是真正的根本。在这个知识被少数士族门阀垄断的时代，想要获得源源不断、符合自己要求的人才，就必须打破枷锁，自己动手培养！
这一日，州牧府内，吕布再次召集了核心幕僚。与上次不同，这次他还特意请来了几位徐州本地以学问、德行著称，但家境相对清贫，或思想较为开明的老儒生。
“诸位，”吕布开门见山，目光扫过在场众人，最终落在那几位老儒生身上，“制造总局已立，旨在强兵利器，富民兴邦。然，巧妇难为无米之炊，再好的蓝图，也需有能工巧匠、明算善断之人来执行。如今我徐州，乃至整个天下，才俊或有，却多囿于门第，沉沦草莽，不得其门而入。长此以往，人才凋敝，何以图强？”
他声音沉静，却带着一种不容置疑的力量：“故而，本将军决意，在徐州境内，大兴官学！打破门第之见，行那‘有教无类’之古训！”
“有教无类？”一位须发皆白的老儒生喃喃重复，浑浊的眼中闪过一丝光亮，随即又被疑虑覆盖，“温侯有此宏愿，实乃苍生之福。然，此举恐非易事，所需钱粮、师资、场地皆是巨万，更会触及……某些固有之利。”他话说得委婉，但在场谁都明白，“固有之利”指的就是垄断知识的士族阶层。
张辽、高顺等将领对此感触不深，他们更关心军队和打仗，觉得办学虽是好事，但似乎有些“远水难解近渴”。陈宫则陷入沉思，他隐约感觉到，主公此举，其意义或许比制造总局更为深远。就知道会有阻力！动谁的蛋糕谁疼！但教育是百年大计，是根基！哥要在东汉末年搞义务教育和技术培训，这帮老古懂能不跳脚才怪！不过，哥现在手握徐州大权，兵强马壮，还怕他们不成？这教育改革的刀子，必须砍下去！
吕布脸上露出一丝自信的笑容，他早已料到会有此问，从容不迫地阐述他的具体规划：“先生所虑，布岂能不知？故而，此番兴学，并非一味效仿太学、郡国学旧制，而是分而治之，各有侧重。”
“其一，广设‘蒙学’！”他声音提高，“于各郡县、乃至大型乡亭，由官府出资，兴建学堂，招募通晓文墨、品行端正之士为蒙师。凡我徐州境内，所有适龄孩童，无论出身士、农、工、商，甚至是军中子弟、阵亡将士遗孤，皆可免费入学！蒙学不授高深经
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