“所以，”林晚打断它，“我没什么可失去的。”
食堂里人声鼎沸。
林晚打了碗粥，找了个角落坐下。
她一边机械面目表情地喝粥，一边在脑子里规划时间。
上午一共有四节课：数学，英语，物理，化学。
中午有两个小时的休息时间。
下午一共有三节课。
晚上三节都是晚自习。
她需要在今天之内，做完数学第一章所有习题。
这意味着，她必须利用所有碎片的时间。
“系统，”她在心里问，“如果我上课不听讲，自己做题会有什么后果？”
【根据你的当前情况：数学老师会注意到，有92%的概率会批评你，并可能向班主任反映。这会增加你被重点关注的风险。】
“如果我能保证下次数学考试考到班级前三呢？”
系统停顿了一下。
【如果真能实现，那么老师的态度可能会转变为默许甚至鼓励。但前提是，你真的能做到。】
“我能。”林晚说。
她不是在吹牛。
上辈子，她高考数学135分。
工作后虽忘了不少，但底子还在。
加上现在的记忆力和系统辅助，她相信捡起来不难。
但前提是，她得有足够的时间。
“所以，”她喝完最后一口粥，擦擦嘴，“赌一把。”
上午第一节，数学课。
数学老师刘老师是一个很瘦、高个子，戴着一副黑眼镜框，讲课的语速非常快，喜欢在黑板上写满黑板字。
“今天我们讲集合间的基本关系，”刘老师推了推那幅黑色的眼镜框，“翻开课本的第六页……”
林晚翻开课本，却直接翻到了习题部分，从第一题开始做。
基础题，扫一眼，便能出答案。
中档题，稍微思考，落下笔。
难题，开始需要在草稿纸上演算。
“林晚。”
刘老师的声音，突然在耳边响起。
林晚抬头，却发现刘老师他不知何时已经在自己的身旁低着头，看着他的草稿纸。
“你在干什么？”刘老师询问。
“我正在做题。”林晚说。
“在做什么题？”
“第一章的习题。”
刘老师拿起她的课本，翻到封面
…。。