的 “公益地图” 上，非洲板块又多了五个红色的标记，那是新确定的 “启智班” 选址，分别在乌干达、卢旺达和埃塞俄比亚。
“叶老师，这是肯尼亚‘启智班’的学生成绩报告，” 小林拿着一份文件走进来，脸上满是兴奋，“经过三个月的学习，孩子们的英语平均分提高了 30 分，科学实验操作的正确率达到了 85%，还有 12 个孩子在当地的作文比赛中获奖，写的都是和‘启智班’、和中国朋友有关的故事。”
叶菲接过报告，翻到作文部分，其中一篇是卡玛写的《我的中国朋友妞妞》：“妞妞教会我用英语讲草原的故事，还告诉我中国有长城和兵马俑。她说等我去中国，要带我爬长城，我也想带她看草原的日出。我希望我们永远是朋友，一起保护动物，一起实现梦想。”
看着稚嫩的文字，叶菲的眼眶微微湿润。她想起三个月前，孩子们在机场依依不舍的场景 —— 妞妞把自己的《大山里的外交官》送给了卡玛，扉页上写着 “这是我们友谊的见证，也是我们梦想的开始”；卡玛则把自己捡的 “梦想石” 送给了妞妞，说 “看到它，就像看到我在为梦想努力”。
“对了，姆瓦玛卡团长刚才发来视频，说当地政府想和咱们合作，在明年三月举办‘中非教育公益论坛’，邀请中国的公益组织、教师和学生代表参加，” 王剑拿着手机走进来，“她还说，当地的企业已经捐赠了一批土地，想建一所‘中非友谊学校’，让‘启智班’的孩子能有更好的学习环境。”
叶菲立刻接过手机，和姆瓦玛卡视频：“姆瓦玛卡团长，太感谢你们的支持了！‘中非教育公益论坛’我们一定参加，还会带上中国孩子的绘画作品和手工艺品，让更多人看到中非青少年的友谊。至于‘中非友谊学校’，我们可以帮忙联系中国的建筑设计院，设计既符合当地文化，又能满足教学需求的校舍。”
姆瓦玛卡在视频里笑着点头：“太好了！现在肯尼亚的很多家长都想让孩子进‘启智班’，他们说‘启智班’不仅教知识，还教孩子怎么爱自己、爱别人、爱世界。还有很多年轻人报名当志愿者，他们说想跟着你们一起，把公益的种子播撒到更多地方。”
挂了视频，叶菲走到窗前，看着窗外飘落的雪花。去年的这个时候，她还在为非洲 “启智班” 的筹备工作发愁，担心语言不通、文化差异会影响项目推进；而现在，“启智班” 已经在非洲落地生根，还吸引了越来越多的人加入公益队伍 —— 这让她更加坚信，只要
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