是得围着锅台转、生娃娃要紧！”
这些话语并非恶意，而是已经被默认的天经地义。
Omega的价值体现在生育能力，家务操持和维系Alpha精神健康和家庭内部和谐上。
而对外的、需要动脑子的，连接外边世界的技能——就比如识字——那是Alpha的事。让Omega费神去做这些事，他们觉得有违自己被赋予的“天职”。
徐晓思还年轻，总不知道怎么说，最后是徐桂枝道：
“各位老哥、老姐姐，识几个字，不是要Omega们出去抛头露面。是让他们以后念通知、记工分、甚至写封信回家……识字不是让Omega们抛头露面！是为了让他们自己能看懂通知、记准工分、给娘家写封信！这次教训还不够？一张看不懂的条子，可能错过救命粮！一笔糊涂账，工分就泡汤。”
徐晓思立刻接话：“对啊！王阿婆！您想想！下回再发救济粮通知，要是您孙媳妇自己能看懂上面写的是‘每户凭户口本限领30斤’，他能早早准备好东西去排队，还用满村找人打听吗？”
“他要是能看懂农技站发的除虫药说明，不就能自己按时兑水喷洒，帮您家地里保收成，省得您孙女耽误上工回家弄？这还不叫有用？”
她的话精准戳中了所有人对饥饿的记忆。
那些原本垂着头的Omega媳妇们也悄悄抬起眼，眼中闪过希冀的光芒。
最终，这份朴素且切身的实际价值论结合徐桂枝长久以来的威望，勉强说服了老人们。
“行吧，桂枝你都这么说了，让他们去试试好了，总归不吃亏。”
在徐晓思这份热情如火的动员下，任映真接过了一摞沉得差点把他带到地上去的名单。除了少数几个Omega外，还有不少已嫁作人妇的Beta也报了名，此外还有年龄已经不用上小学，但还没分化的半大小子也被父母勒令来学。
他们将来是家里的壮劳力，可不能做睁眼瞎。
教室有了，学生有了，木板和树枝充作的练习纸笔有了。
柳如涛在完成教室加固后还拉来了一板车劈好的、干燥易燃的柴火，整齐码在教室后墙。她知道夜晚点油灯也耗油，干燥的木柴篝火提供光源更实际。
识字班第一晚，教室里济济一堂却泾渭分明。
还没分化的少年和Beta们挤在前面几张桌子，声音响亮，带着初学的兴奋。但那些Omega们则几乎都聚在角落靠后的位置，有的抱着
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