作业？”
邵喜扶了扶眼镜，目光在教室里逡巡一圈，最后落在陈舟身上：
“陈舟，你来试试？你数学底子好，平时解题思路也活络。”
整个八班，确实一时也找不出比他数学更拔尖的了。
被点了将，陈舟只得认命地点头。
邵喜又叮嘱了班长姜雨彤维持纪律，便匆匆开会去了。
教室里瞬间响起嗡嗡的议论声。
李斌吹了声口哨：
“可以啊肘子！要当小老师了！”
周星伦从窗帘后探出脑袋，挤眉弄眼：
“陈老师加油啊！”
陈舟摸摸鼻子，走上讲台。
看着台下几十双眼睛，心里倒没怎么发怵——
毕竟朕乃一国之君，经营江山社稷都行，讲几道题算什么？
他翻开作业本，目光扫过题目，嘴角勾起一抹自信的弧度：
“同学们，这道函数题，常规解法是用换元。但我发现……”
他拿起粉笔，在黑板上唰唰几笔，画出简洁的坐标系：
“用数形结合，把图像画出来，答案直接就跳出来了。”
见陈舟真的一板一眼讲了起来，原本交头接耳的同学渐渐安静下来。
仗着扎实的数学功底，陈舟看这些题如同看1+1，讲得条理分明，深入浅出，中间还不时穿插点小幽默：
“这个变量x啊，就像咱们李斌同学，平时看着挺老实，一到放假就‘变’了，到处‘浪’！”
一个接地气的段子，惹得全班哄堂大笑。
李斌在下面投来幽怨的目光。
讲到兴起处，陈舟脑中闪过几个更精妙的高阶解法。
但瞥了一眼台下——
这可是个数学平均分勉强60的文科班啊！
他立刻打消了炫技的念头，老老实实回归基础，甚至不厌其烦地补充起初中知识点，比如韦达定理是怎么来的。
毕竟，有些人虽然坐在高三教室，数学基础可能还停在初三。
要不是偏科，谁愿意待在普通班呢？
这种完全“俯身”照顾中下游水平的讲法，效果出乎意料的好：
“卧槽！我居然听懂了？”
“怎么回事？陈舟讲的比邵老师还清楚！”
“就是！邵喜讲的我云里雾里，他讲的我居然能跟上思路！”
“……”
听
…。。