令。学生们大多迅速收拾好东西，逃离了这种令人不安的氛围。但B班的许多人却没有立刻离开，他们自发地、三三两两地聚在一起，讨论着今天这桩离奇的事件。
“你们说，这到底是怎么回事？幻听？”
“不可能全班一起幻听吧？而且内容都指向她！”
“是不是……她受了什么巨大的刺激？导致……脑电波外泄了？”有看科幻小说的同学试图用不科学的理论解释。
“不管是什么原因，她这种情况太危险了！我们不能当做没听见吧？”
“可是能怎么办？直接去问她‘同学，我们都能听见你想死的心声’？那不是更刺激她吗？”
“得想想办法……至少，不能让情况更糟。”
同学们的脸上充满了担忧、困惑，以及一种想要做点什么却又不知从何下手的无力感。他们或许平时与秦语并无交集，但当一个人的绝望如此赤裸裸地、被动地呈现在他们面前时，一种最基本的同情心和责任感开始萌发。
而这一切，秦语浑然不知。
她只是按照程序，慢吞吞地收拾好空空如也的书包（她根本没拿出过课本），低着头，像一抹游魂般飘出了教室，坐上回家的车。
系统依旧沉默。它检测到了周围环境中大量指向宿主的“关注”和“担忧”情绪波动，但这些情绪似乎还处于混乱和观察阶段，并未形成稳定、可被计量的“纯粹善意行为”，因此那2.5%的数值依旧纹丝不动。
然而，一股潜流已经在B班内部悄然形成。这些年轻的、或许还不够成熟世故的同学们，他们的讨论和关注，或许将成为打破秦语绝对孤寂状态的第一股外力。他们自己也不知道，他们的察觉和即将可能采取的行动，会如何微妙地影响那个一心赴死之人的轨迹。
秦语回到了她那个昏暗的房间，继续着她日复一日的“摆烂”和死亡规划。而校园里，关于如何“帮助”那个能让人听见绝望心声的同学的秘密讨论，才刚刚开始。