里没底啊！”一个身材魁梧的中年男人也跟着附和道，他的声音洪亮，语气中却带着一丝焦虑。
家长们你一言我一语，七嘴八舌地表达着自己的担忧，像一群炸开了锅的麻雀，嘈杂的声音在讲堂里回荡。
林诗雅看着他们，心中了然。
这些家长，和那些老夫子一样，对新的事物充满了不信任和排斥。
“诸位，”林诗雅提高了声音，她清脆的声音，像一股清泉，渐渐平息了讲堂的喧闹，“我理解各位的心情，我也不会拿各位孩子的未来开玩笑。这样，我有一个提议，不知道各位是否愿意尝试？”
家长们面面相觑，他们对林诗雅的提议既好奇又忐忑，不知道她葫芦里卖的什么药。
“不如这样，我邀请各位的孩子，来我这里，试用新式教学一个月，一个月后，如果各位觉得不妥，随时可以退出，如何？”林诗雅的声音坚定而诚恳，她眼神中的自信，感染了在场的每一个人。
家长们犹豫了一下，最终，还是对未来的期盼战胜了内心的不安。
他们纷纷表示，愿意让孩子尝试一下。
接下来，林诗雅便让吴丫鬟将早就准备好的学生名单拿出来，开始挑选学生。
出乎意料的是，当得知可以接触新的教学方法，书院里竟然有许多学生都跃跃欲试，就连平时比较内向的学生，也纷纷举起了手。
其中，周学子也在其中，他悄悄地看了看宋老夫子的脸色，最终还是选择加入了新式教学的行列。
很快，学生们便被安排到了新的教室。
林诗雅并没有直接开始讲课，而是先和他们玩了一些小游戏，活跃气氛。
她发现，这些孩子对新的事物充满了好奇，他们的眼睛里闪烁着求知的渴望。
很快，新教室里便充满了欢声笑语。
一连几日，林诗雅都带着学生们进行新式教学。
她发现，新式教学法不仅能够提高学生的学习效率，还能够激发他们的学习兴趣。
学生们不再是死记硬背，而是开始主动思考，积极提问。
他们的进步，是肉眼可见的。
家长们也渐渐发现了孩子的变化。
他们开始主动询问孩子在学校里学了什么，而孩子们也乐于分享自己的所见所闻。
家长们脸上的担忧逐渐减少，取而代之的是欣慰和惊喜。
钱家长看着自己孩子眉飞色舞地讲述着新学的知识，原本
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