她突然停了一下，往前猛地踏出一步，对着何深再次开口道。
“但是，即使其他人说我厚脸皮也无所谓，我还是知道，老师你是否愿意收我为学生？我是真的想要跟着你学习钢琴！”
何深看着计梦婷，脸上神色没有任何变化，看的计梦婷心慌慌的。
周围的其他人，不管是老师，还是学生，没有任何一个人看得出他的想法。
收，还是不收？对于很多人而言，这个不是问题，但是对于何深而言，这个是一个非常大的问题。
就其他的老师他们的想法，计梦婷的实力很不错，不过就是心态上出现了一点问题，到时候多锻炼锻炼就好了，带着她全国各个比赛转悠转悠就可以。
多锻炼锻炼，心态就好了，对于演出和比赛都不会特别的紧张。
所以，他们关注重点是人的专业技术。
就计梦婷这技术，只要稍加培养，将来肯定是江州师范大学的一名猛将。
所以，如果换做其他任何一位老师，他们肯定是选择收计梦婷做他们的学生的。
不过这个只是那些老师的想法，而并非何深。
在场的大多数人都不怎么了解何深，所以他们完全不知道何深会不会收计梦婷。
何深此时此刻，他也在考虑。
他在考虑，收了计梦婷之后，教她什么？
教她肖邦？
不，很明显她并不需要自己教她肖邦，她的老师已经带着她走在一条正确的道路上，她只需要按照这个道路慢慢走向终点就可以。
条条大道通罗马！
就比如世界三大音乐学派，注重身体释放的俄罗斯音乐学派，注重逻辑思考的德奥音乐学派，还有注重细微纯净的法国音乐学派。
各个学派教学和演奏风格全都不一样，但是每个学派都能走出顶级音乐家。
并没有说那个学派的钢琴家厉害，或者哪个学派的钢琴家比较弱什么的。
基本上各有优缺点。
所以，虽然计梦婷她走的路和自己不一样，但人家很明显也是走在一条康庄大道上，自己完全没有必要强行让她跟着自己，扭转她的学习观念。
那么除了肖邦之外，自己还能教她什么呢？
对音乐背后的思考？从音乐本身的思考？
如果单纯讨论音乐背后的思考，她完全可以去音乐历史学慢慢研究，而去思考音乐本身的逻辑，那么她肯定最好还是选择去曲诗的门
…。。