划司是我认为教育部最为重要的一个司局，而且接下来我的工作主要可能以发展规划司为主。”
蔡明奇感觉李天舒这个话可能是因为要拉拢自己才说的，他并不知道李天舒的身上负有的神圣使命，蔡明奇只是点点头。
李天舒道：“教育制度改革是国计民生的大问题，一次改革牵扯到的东西实在是太多太多了，所以怎么样拿出一个合理的改革方案是我们当前急需要解决的一个问题。我举个例子，比如说高考加分制度，当然了，蔡司长先不要急着解释……”
看着蔡明奇有些欲言又止的样子，李天舒先把他的路堵死了，因为李天舒目前真的只是在举个例子而已。
李天舒继续笑着道：“我这个例子举的可能有些历史原因，但是发展规划司是干什么的？就是为了改革应运而生的，否则这样一个部门存在有什么意义？”
李天舒的话倒是让蔡明奇产生了一丝的共鸣，自己这个发展规划司真的是就快成了摆设了，难不成这个新来的副部长有大动作要做？
蔡明奇知道，但凡是真正要从发展规划司出台的政策，那基本上都是大动作了。
蔡明奇看了看李天舒，李天舒继续道：“我们在谈一谈这个高考加分制度，我并不是说这个高考加分制度本身有什么错误，我觉得错误的地方就在于高考加分制度已经造成了很多的不公平和不公正出现，这个就是需要改进的地方，否则我们的制度难不成是为特权阶层专门设立的么？”
蔡明奇点点头道：“说句实话部长，我刚才也是想要说的，高考加分制度的弊端有很多，高考是很多寒门子弟唯一的出路，这个时候大家需要的是什么？是公平。这一点我也不止一次的在教育部党委扩大会议上提出来过，不过黄部长的意思是时机还没有成熟……”
李天舒道：“时机有没有成熟这个不是你我两个人说了算的，也不是黄部长说了算的，而是要看民意。很多时候改革为什么阻力那么大？我看就是有些人舍不得放下他们的优越感。改革就是要触及到利益层，只有触及到利益层，最后的利益才能够合理分配，蔡司长觉得我说道有道理么？”
蔡明奇自然觉得李天舒说的是有道理的了，不仅仅是有道理的，而且李天舒的话就是和蔡明奇的思想有一种水*融的感觉，感觉知音难觅。
蔡明奇也是一个改革的坚定着，他之所以做到这个位置，实际上也是因为他当年提出了一系列的教育改革，而且他本身也是一个善于思考的人。
李天舒到
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