结出能够指导所有行事原则的规律，或是说方法论“知行合一”；教员同志也能归纳出指导革命的“大原则”。
学习理科，如此有针对性的事情，也一定能总结出可以直接上手操作的方法论。
王桑柠发现易阳不说话了，好奇地喊了一声：“易阳？”
易阳回头看了王桑柠一眼，笑着说：“桑柠，这样好了，我来教你学习数理化生吧。”
“啊？”王桑柠一愣，也笑着说：“你不是一直都在教我吗？”
易阳摇了摇头：“不是的，我这里说的是从基础开始，可以量化的那种方式，来带你学习。”
“理科的学科有一点很让人无奈地地方在于，你很难了解自己到底学到了多少东西，尤其是对于你们这种……嗯，潜力很大的人来说，你根本不知道自己差在哪里，所以就无从谈起提升了对吧？”
姜黎黎忍不住笑了起来：“你们学校都是把学渣称呼为潜力很大的人吗？”
易阳：“……”
王桑柠说：“姐你别打岔。”
“骚瑞骚瑞，你们继续。”
易阳继续说：“我想了一个方法，分为三步，你跟着我做着三步，我有把握让你的分数提高起来。”
王桑柠眨了眨眼睛：“啊？”
姜黎黎也有些疑惑地看了一眼易阳。
易阳有些严肃，也有些认真：“我先简单地说一下是哪三步，你觉得有道理，我就带着你一起做。”
王桑柠呼吸有些急促起来，眼神放光，认真地点点头：“嗯。”
“首先要明白一个核心问题，理科为什么难？”
“因为抽象！”不等王桑柠回答，易阳便直接开口了。
“但是下一个问题又来了，理科到底是什么东西抽象？”
王桑柠一怔。
易阳继续说：“是概念抽象！”
“我们要做的第一步，就是先把所有的概念都弄懂！”
“很多同学，其实是连概念都没能弄懂的。”
“概念里难弄懂的是什么？”
王桑柠眨了眨眼。
“是定义。”
“定义的数量是确定的，所以弄懂了多少条概念，我们是可以量化的，假如有200条概念，你懂140条，那就是70%，一目了然对不对？”
“但是我们如何来判断你到底有没有理解某一条定义呢？”
“很简单，举例子。”
…。。