他们面对别人提出来不能复现实验现象这件事，给出来的解决办法是，坐忘道：请另一位三哥出面，利用前一位三哥提供的材料，来证明前一位三哥的实验没有问题。
但材料的制备方法是不会公开的，制备出来的材料也是不会公开。
至于为什么你做出来了同样的材料，却没能实现室温超导？
那大概是因为太平洋西岸的环境不适合搞室温超导研究，室温超导只有在太平洋东岸才可以做到。
这国怎，我陷思，定体问……
以上种种原因，让陈慕武不觉得他今天向拉曼宣传“超导是未来物理学主流”这件事，会起到什么实际的效果。
他只是今天看到了这个印度物理学的先行者，就忍不住想要吐槽一下而已，根本就没指望拉曼能被自己成功忽悠，把他所说的一切都记到了心上，回到印度之后，就立刻就在加尔各答大学组建低温物理团队，在超导问题上展开科学研究。
毕竟印度又不是经历了第二次工业革命之后脱亚入欧，已经进入到了帝国主义阶段的本。
陈慕武不好说，现在的印度和民囯相比，谁更穷一点。
可他相信两国在教育水平上，基本上能算是半斤八两。
虽然在高等教育上，可能印度还稍微强上那么一点儿，毕竟他们在这一时期，出过拉曼、玻色和钱德拉塞卡。
不过，两个国家在教育上面对的主要问题是一致的，那就是基础教育没有普及。
没有基础教育为科学研究源源不断地提供大量新鲜血液，就永远都不可能建立牢靠的科研体系。
拉曼虽然一直都在从事促进印度教育事业发展这个工作，可是他所谓的教育事业，也只服务于高种姓人群而已，低种姓根本就不算人。
陈慕武只希望拉曼回国以后，能稍微在国内普及一下超导这件事，别在一百年之后的未来，让他们的同胞把超导变成一门神学。
另外，有关印度教育的这个问题，也同样是陈慕武同样要面对的一件事。
他在瑞典建学校，一定程度上也算是能让民囯的高等教育上个台阶。
可是没有基础教育，高等教育发展得再华丽，也不过是空中楼阁而已。
是不是应该再搞一笔钱送回国内，分别在川渝和陕甘宁一带，为基础教育提前布布局什么的？
拉曼和陈慕武在戴维－法拉第实验室里一聊就是一上午，话题涉及到了物理学、教育等方方面面。
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