一部李凡最新创作的作品，《声律启蒙》。
两个部门联合宣称，这是一部能够提升孩子们写作能力的作品，也是一部教人如何写诗作对的作品。
如何提高孩子们的写作能力？这是所有家长和老师们，都极为关心的一个问题。
现在教育部推出了这么一部作品，刚开始的时候，家长和老师们其实都并不是太在意。
因为，这并不是教育部第一次推出这方面的作品，之前教育部就已经推出过这方面的作品。
而且，还不只一次。
本来，大家看到是教育部推出的作品，还十分的欣喜，认为既然是教育部推出的作品，那肯定是会有效果的。
于是，纷纷选择购买，让自己的孩子或者学生们去学习。
然而，最后的结果却让人沮丧，或许的确是有些效果，但极为的勉强，根本不足以让家长和老师们感到满意和高兴。
一次是这样，两次也是这样，家长和老师们也就死心和不抱什么希望了。
这也是家长们对教育部颇有微词的原因之一。你说市面上那些作品没有什么效果，也就罢了，你教育部亲自推出的作品，也同样没有什么效果，这就有些说不过去了不是。
没有效果你就不要推出嘛，推出了又没有效果，这是让人白高兴一场不是。
所以，这一次教育部又推出《声律启蒙》的时候，家长和老师们在刚开始都不在意。
反正也会和前几次一样，没什么效果，有什么好在意的？
不过很快，老师和家长们就发现了，这一次的情况和之前绝不相同。
因为，这一次《声律启蒙》的作者，赫然是李凡。
“握槽！是李凡先生的作品！”无数的家长和老师们，都实在是忍不住的这样吼了一句。
不是他们想要爆粗口，而是实在是太惊喜了。
而且，惊喜还来得如此的突然，一声“握槽”，那是情不自禁的脱口而出。
既然是李凡的作品，那情况自然迅速变为了另外一番局面。
老师和家长们全都由之前的漫不在意，变为了现在极为的兴奋和激动。
虽然他们还没有看到这部叫做《声律启蒙》的作品，但只要它的作者是李凡，就足以让人兴奋和激动。
其它那些提升孩子们写作能力方面的书籍，没有什么用，家长和老师们已经死心，也不再对同类作品抱有什么希望。
但那是之前，现
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