“诏罢科举？”
甘露殿众人皆尽无言。
光幕上后辈似是为了更加通俗易懂，还做了一个简单的图示。
随三次兴学的依次推进，一座座学府的标志便逐渐在这北宋疆域中出现，一直到第三次的崇宁兴学，学府已经算得上密密麻麻。
推广三舍法的作用也通过箭头，显示的更加清楚明白。
表示县学的一个个蓝色标志拉出了一个個箭头，直指紫色的州学，随后紫色的州学又拉出一个个箭头，直指金色的辟雍，辟雍依然是用一个箭头指向红色的太学标志，由此一张细密的学府之网便彻底覆盖了北宋全境。
北宋疆域内的点点光华经由这些学府收集，层层递转最终输送至京都，看起来这个大网就好似在呼吸一般。
李世民直抵最前细细打量，最终似赞似叹：
“趋治学之极盛，亦趋党争之极盛，贯治民之微末，则弃……”
说到这里李世民似乎想到了什么就此止住话头，只是异常突兀道：
“这宋徽宗必不晓战阵，亦不懂如何狩猎。”
贞观文武面面相觑，一时间倍感莫名。
长孙皇后则是相当懂枕边人的脾气，于是顺着猜道：
“陛下之意，是说这治学易政之举，亦如战阵与敌军争胜，如山林与虎豹争活，须生死相搏也？”
赞赏的看了眼发妻，李世民点点头，幽幽道：
“这宋帝居庙堂之高，遥令州县取常平用地利以宜官学，却不说如何取用常平地利，”
“诏罢科举，取仕之途尽归学校，则因科举获利之辈如何不生怨隙？”
“此兴学犹如进军时不携粮草，死战前嘉奖不均，必生乱也。”
“如此且有外敌环伺……”
李世民止住了话语不想再说下去，接下来自便是靖康乱而北宋亡。
此事后世虽未详细说过，但从其零星之言来看，其惨绝人寰之事或书之不尽。
“陛下之见，发人深思也。”长孙无忌恭维了一句。
相比于长孙无忌的溜须拍马，杜如晦与房玄龄则是拧着眉头思考陛下方才所言。
明明登基称帝如今不过才第五年，但看这北宋之政事，陛下却反倒比他们这些精于文事的老臣更快一语破的。
以军阵析阵事还颇有条理，再想想那宋两党之争释文生义捏造罪名一副你死我活之势，两人心情一时间竟沉重了起来。
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