一些小日常突然涌现出来，古斯特给他讲题的记忆也突然清晰……他没有反应，没有动弹，只是又看了眼自己的笔记。
他……是在学习来着？
刚才那个老师质问的话都说了什么？是说秦离和他不听他讲的课，不爱回答问题是不善于思考，精神世界贫瘠吗？还有他们很可悲？
这是一种新的情绪，叫做委屈吗？
“我要你们离开这个教室。”
这句话又在沉寂的教室里重复了一遍，这次连秦离也算进去了，秦离本来又低下了头没把这老师赶川野的话当真，也就没有听见这句话，是边上的同学戳了戳他他才又一次抬起头，并且要气死那个自尊心受挫的老师一般，从一只耳朵里掏出一只耳机。
川野此时还有精力吐槽，不愧是秦君啊，真是我行我素。
下一刻，秦离缓缓站了起来，川野也强迫自己抬起沉重的手，准备收拾东西，却听见一口流利的英语，是他很熟悉的人在开口说话。
“用着我们所不熟悉的语言，在老师你熟悉的土地上，要把我们驱赶出我们所熟悉的课堂。这片没有我过往的土地，如今也接纳着我。”秦离说，然后他停顿了一下，又换成了中文，“老师您，我记得是留美亚裔对吧？先不说我不是很理解您为什么突然在中文教学的学院里要用英文发号施令，但就您刚才所问的那些问题，事关对社会国家的思考，对您课堂的兴趣与尊重与否，我以沉默回答，您可是因为我们态度不佳而要赶我们出去？”
说完这一串，秦离冷笑了一下，川野大概知道他现在什么心理，他是想骂人了。
然后秦离换成了法语，“在一片陌生的土地上，你作为一个普通的学生，有着平平无奇的人际关系，没有如同教务管理老师那样可以用乡土英语说话的对象，也没有什么有权有势的同学亲友，面对一堂比海底的礁石还生动的课，听取这位充满个人美学在讲授的老师，哦或许是，大思想家在讲述他的观点，我等投入专业课学习的态度，或许戳到了老师的痛楚，是我等的品格问题，既然如此，”秦离又换成了俄语，“老师，这倒数第二节课，我们就不打扰了。”
秦离说完，把平板收了起来，摘下来的耳机又戴了上去，扭头就出去了。
川野也手忙脚乱地收了东西出去。
他本来以为，秦离总有那么快，风风火火的，估计都走远了，结果那家伙出了教室，去走廊上坐着，打开了平板，继续看自己的书。
川野心里有什么东西慢慢
…。。