度的人。
所谓耽误孩子的学习，其实就是担心孩子的成绩会因此受到影响。
但现在，民俗神话史不再是一个兴趣类的学科，而是和语数英一样，占据着重要分数的主科。
尽管他们想不明白国家为何如此重视这堂课，但至少最后的结果是对大家有利的，既然如此反对的声音，自然也就有了下滑的趋势。
可要知道，并不是所有的家长都能站在这样的出发点上去考虑问题，仍旧有小部分还一直坚持着反对的态度。
这些孩子的家长往往对自己孩子的学习本身就很自信，他们希望孩子能在学习的过程中不仅仅获得分数，而更能有相应专业的能力。
可再看这民俗神话史，所教授的一切都在把孩子往神棍的方向培养。
什么风水算命，掐咒念决，这不是在耽误孩子？
不过这样的声音毕竟是少数，现在大家都处于一种亢奋状态的情况下，这些声音不用官方去进行压制，便有人会主动开口。
“国家这不是在拿孩子的前程开玩笑吗？”
“你见过拿150分出来开玩笑的吗？”
“我们孩子学习成绩本来就很优异，我是要把他往重点大学培养的。
这么多年来，我们一家人付出了很多，才好不容易把孩子培养成了这样，可现在居然告诉我，那些学习不好的孩子，也可能会因为这150分和我孩子一同坐在名校学堂内，谁能给我一个合理的解释？”
“楼上的，你的优越感到底从哪儿来？
谁逼着你付出了？你这不是又当又立？
凭什么别人家的孩子就不能和你家孩子一样，坐在名校学堂里？
这是国家出的政策，又不是谁单独想出来的法子。
有本事你去跟国家抗议去，跑这儿来刷什么存在感！”
从这一点就不难看出，成绩优异，前程光明的孩子毕竟是少数的，所以大家都很支持民俗神话史增设到高考项目中的这个角色。
反而原本看热闹的其他城郡民众，现在接连有些坐不住了。
“为什么只有魔都，龙郡和羊郡这三个城市增设了民俗神话史的课程？
我们这边没有，岂不是享受不了高考150分的优势？”
“就是啊，既然都要增设到高考了，不应该全国进行普及吗？
我们这边没那么多事儿，有这150分，别说教我孩子画符念咒了，你就说教御剑飞行我也信！”
…。。