生，都是在妥协与懦弱之中度过的。
他被家庭束缚着。
哦不对，这对他来说并非束缚。
这是一种能让他甘之若饴的东西。
能让他在不公平的压抑之中寻得片刻安宁的事物。
这种崇高的幸福。
就围绕着他的人生。
老实本分的他。
想着在接下来的职场好好干，努力干，总有一天领导发现他的努力
说不得，还得整点升职加薪呢。
未来在他眼里是值得期望的，是憧憬的。
他入职了一家边陲特殊儿童学校的老师。
本身就是边缘的地方，小小的县城充满着人际关系的社会。
不过好在这位校长看上去人还不错，温柔儒雅，对谁都很有礼貌。
也许是因为刘平安，他给的钱足的原因，校长就给他安排了一个闲职。
美术老师。
校长的话来说。
那些傻子懂个屁的美术。
随便上一上课，盯着他们不要乱来，一节课就过去了。
领导说什么就是什么，刘平安点头忙称是的。
而老实巴交的刘平安啊。
没有像校长说的一样，就这么对那些可怜的孩子们敷衍了事。
他依然认真的去教了。
只是那些孩子们也确实听不懂。
智力残障的孩子们不理解画上的天空海鸟与向日葵，身体残障的孩子们画不出上面的东西。
精神残障的孩子们，甚至把纸团揉成一团，丢向老师哈哈大笑。
只有老师在认真。
他求的是一个问心无愧。
仅此。
“你说他们要是正常的孩子该多好呀。”
此时江文略感有些遗憾，明明他们是那么的可爱，从外貌上来看，完全没有任何问题儿童的样子，他们就如此的天真活泼。
如此的可爱。
“但他们都是不正常的孩子，老实说，我以前还真的分不清自闭症和孤独症的区别在哪里，我看这部电影才知道这里面原来是有区别的。”
蒋成刚也是第1次知道他们是有区别的。
以往他们的形象只有三个字来形容。
那就是神经病。
轻飘飘的一句神经病，就能诠释他们的现状。
但事实远比人们想象的更残酷。
…。。