候突然就冲进了裂缝要救人，我跟小陈想进去拉他出来，结果邹队始终不肯离开，一直拉着那名女教师的手，结果余震发生后，就……”
话讲到这里。
营救队长才接话道：“我也是刚刚才知道，那名被困的夏国女教师，邹晓欣，是邹磊的亲妹妹。”
“你说什么？”
韩岳此刻眼神不断变换，在震惊的同时，似乎也联想到一些出发前的端倪。
而顾几也在这时候才反应过来。
难怪他一提起“同胞”、“救人”等词语的时候，邹磊总是反应那么大，而邹磊一直盯着他，应该不是生气他越级上报，而是更为复杂的情绪。
一方面，他很感谢顾几当初快速离开滑坡山路，赶往震区救人，以及半路分头行动的决定；
另一方面，他也想像顾几一样，提议救援方向；
但邹磊身为夏国国际救援队的搜索小队队长，必须对任何受困同胞“一视同仁”，不能丢下国家任务不顾，优先跑去救自己想救的人，否则就会打乱全队的行动计划。
身为这次救援行动的前线指挥，韩岳自然也能体会一部分邹磊的心态。
他们都是从军人身份转职。
一切以“服从命令，救人为先”为第一要素。
所以韩岳没有任何一句废话，直接来到裂缝处，“邹磊，我是韩岳，请放心，我一定会救你们出去，现在告诉我你们的情况！”
“我的腰部被掐住了，但只要能撬开一点，我应该就能脱困，只是邹晓欣跟孩子原本就被卡在课桌下，经过刚才的余震，她们的活动空间更窄了，只有头部和一只手可以活动，里面灰尘太大，呼吸很困难，并且邹晓欣的下肢还受了重伤。”
“快拿设备！”
韩岳了解完情况后，立刻大声喊来技术小队，并将现场情况报告给阎庆文，让地质专家组一起想办法。
因为通过这次余震，他发现这所学校的楼体建筑比较脆弱，无法直接使用吊机将楼板吊起，因为移动过程中一旦发生二次坍塌，邹磊和埋在地下的邹晓欣，以及孩子们就全都得死。
顾几也在一旁飞速运转思维。
很明显，这是一场标准的受限空间救援，理论上有两种救援方式：非进入式救援或进入式救援方式。
前者安全性更高。
但对被困者自身设备以及自身位置与出口之间通畅度有很高要求。
显然，邹磊现在的状态根本不符合
…。。