而如果这个球直接跌落地面，便是传球失败，伯根自动丧失一档进攻机会。
可偏偏，这个球阴差阳错下碰到了球员的身体，这就导致这个球变成了活球。
也意味着，场上双方的所有队员都变成了合法接球手，伯根高中的右护锋直接拿到了球，随即朝着诺曼人的端区冲了过去，伯根高中同一时间整个进攻组也展出了出色的战术素养，全体进攻组的身份在这一刻完成了转变，开始掩护本方球员冲球。
这个顺势的转变大大出乎诺曼人防守组的预料，许多人甚至在第一时间没有反应过来，足足让右护带着球来到本方25码线处，才被后来追上的阿尔伯特堪堪拦截。
现在时间只仅仅过去了30秒钟。
伊森看向球场边缘硕大的计分板。
伯根高中还有整整一分一十秒的时间来完成这次进攻。
这个时候，伊森有两个选择。
亲自上场，或是让队友们继续完成得分防守，伊森选择咨询托马斯的意见。
“有自信能拦住对方吗？”托马斯摇摇头。
要知道防守组的战术可一点也不比进攻组少，甚至……更为复杂，具体的细节非常多。
之前伊森的确客串过防守端锋，但那个时候诺曼人遇到什么样的对手，现在又遇到什么样的对手？
此时此刻贸然让伊森上去，只怕会起到反效果。
而最终，伯根高中完成了这一次的达阵，外加踢球，成功反超了比分，现在比分差距来到了6分。
在接下来的对抗中，双方的比分交替上升。诺曼人依靠充足的赛前准备，和灵活多变的策略，外加上伊森这个支点进攻打得是风生水起。
数次将比分差距缩小。
而反观伯根高中这边，进攻也同样打得有非常有章法，同样使用了非常多的特殊战术，有些甚至是首次使用，能够看出同样也为这次的比赛准备非常充足。
诺曼人数次缩小的分差，很快又被对方再度拉开。
可以说双方都处于一种紧绷的状态，谁先失误，谁就出局。
可以说伊森一直在等待机会，但与之相对的，伯根高中也拿出了极为强大的心理素质，并未给诺曼人任何的机会。
伯根高中带着那次意外所领先的6分，比赛进入来到了最后一节。
最后一节前半段，双方激烈交锋，各贡献一次达阵和两分转换。
而到了最为关键的下半节，伯根高中
…。。