直接去到了肖阳办公桌旁边，搬了个凳子，接受对方的指点。
而在肖阳说了些什么后，她点了点头，接着胳膊肘趴在桌上，改起了错题。
肖阳抬起头，看到了那两个人，直接问道：“站着干嘛？”
周芙被吓到了，直接戳陈源的腰，让他去回答。于是，陈源开口道：“问，问题。”
然后，肖阳伸出手。
接着，陈源把试卷给对方，身体也凑了过去。
以肖阳的脾气，陈源本以为他会先揶揄自己一句‘这种题也会错啊？’，但没想他什么题外话也没有说，直接就给陈源细化起了步骤，并且说一会儿停顿一下，看自己反应。
陈源如果点头了，他就继续讲下去。
如果没说话，他就停下来，给他说为什么要这样。
哪怕那个知识点是他刚讲过的。
怎么回事？
上课跟开小灶的状态，完全的不一样！
上课的时候，就像是一个‘嫉恶如仇’的裁判，对任何低能的错误零容忍，随意的批评挖苦。
但现在，就像是教弱智一样，一切的目的只有一个——教会。
突然的，陈源理解了肖阳的用意。
他不是无端的严格。
上课之所以对弱智零容忍，是想通过一个例子，也就是被点名的那个人，指出他的错误，并且将他的错误思路放大，以此来教全班的同学，如何写对这道题，如何不出一样的错。
挖苦跟批评的目的，是加强记忆。
而现在开小灶，不需要让其他人受到警示，所以就拿人当傻子一样，尽可能的用特级教师的经验和能力，教会对方。
踏马的，真牛逼。
怪不得你是特级教师呢。
陈源问完之后，就站在桌子旁边，弯着腰在办公桌上改错题。
“要凳子吗？”唐思文自然的问边上的陈源。
“……”陈源有点费解，难道这家伙这几天中午不在，是在这里写了一中午的物理题吗？
而在肖阳给周芙讲题的时候，办公室里面已经有老师靠在躺椅上，用毛毯盖着，闭上眼睛闭目养神了。
见状，周芙的声音也变小了。
并在听完之后，站在陈源旁边，提醒他快走，要睡觉的老师越来越多了。
但陈源想着，把唐思文扔在这里不太好，毕竟是三个人一起来问老师。
然而，不愧是思文桑啊，
…。。