合资助招生考试，按照成绩择优录取的。
第三种学生是理科实验班的，也被称为00班，是从普通高考录取的学生中选拔的，其实外界已经不把他们看做少年班了，平时人们提到的少年班也不包括00班，只不过他们依旧能够享受到少年班学院的福利政策罢。
不管伱是通过这三种班型的哪一种招进少年班，进入少年班以后，培养方案都是完全一致的。
第一种少年班和第二种创新班则一般统称为少创班，他们的区别也就在于少年班的年龄要求是出生日期晚于16年前的1月1号，而创新班的年龄要求是出生日期晚于17年前的1月1号。
如果你的年龄符合要求，第一种少年班和第二种的创新班是可以同时报考的，考上哪个就录哪个。
另外，这两者还有一个区别就是少年班注重高考成绩，创新班注重科大组织的数学物理考试成绩。
而李明智现在和周明所说的少年班，严格意义上来说是指第一种按照传统模式招收少年班学生的少年班。
“少年班不也应该早就开学了吗？怎么会现在让我去？”周明有些疑惑，虽然少年班的情况与其他人有些特殊，但这并不能回答周明之前提到的问题，少年班确实也开学有段时间了，该上的课也都步入正轨了。
“都是才进来的大一新生，他们数学分析的牛老师生病住院了，虽然也不是什么大病，但少年班数学分析的课程不能落下，所以我就想让你替一替，等生病那位老师病好了，就还让他来继续上。”李明智向周明解释道。
听李明智这么一解释，周明也点了点头，表示自己理解了。
“不知道那位老师的数学分析教到哪了？我什么时候去上课？授课内容具体是哪些？我先做点准备。要不然我担心教超纲了他们听不懂。”周明微微点了点头过后，又对李明智问道。
数学分析是数学专业的基础课程，它与普通本科生所学的高等数学是不同的。
单从内容上来看，高等数学包含不含基础性的证明极限理论，一元微分和积分，弧微分，多元微分和积分，初等常微分方程，级数，空间解析几何，向量代数等。
而数学分析则包含实数理论，极限理论，一元微分和积分，多元微分和积分，级数等
高等数学的内容更为广泛，但高数研究的较为浅显且偏重于应用，且难度不及数分。
就比如高数第一讲的“极限与连续”中，对于极限的几个定义只是点到为止，而数分
…。。