”
嬴成蟜松了口气，肃然拱手：“多谢王相！”
解决了王绾后，嬴成蟜又看向王翦和蒙武：“本君始终在尽力宣教于军，更开军校以教导中高爵者为将、为官之道。”
“本君所求，便是能让我大秦的将士们有为官为吏的能力！”
王翦、蒙武等一众将领即便不接受嬴成蟜的谏言，也不得不承认嬴成蟜说的没错。
纵观古今大秦，嬴成蟜绝对是在宣教于军这条路上走的最远的人，嬴成蟜帮助军中将士走入朝堂的心思也始终毫不遮掩。
嬴成蟜轻声一叹：“本君深信大秦军校必将为我大秦贡献出诸多栋梁之才。”
“但，不够啊！”
“远远不够！”
“大秦军校一期不过千余人，连支撑我大秦东征西讨都不够，本君又怎舍得让他们劳形于案牍？”
“即便令数期大秦军校的毕业生都入朝为官，于我大秦官吏之缺额也只是杯水车薪！”
蒙武沉声道：“本将亦知我大秦官吏缺额之困。”
“然，我大秦有爵者却不止千人，而是数十万人！”
“若能大兴教化于军中，令得这数十万有爵者皆能识文断字，则我大秦官吏缺额之困顿解也！”
嬴成蟜反问道：“蒙将军可曾大教军中将士识文断字、处理政务？”
蒙武声势一弱，无奈回答：“本将，不曾。”
除了嬴成蟜，谁有心思在军中教导全军将士识文断字、处理政务？
谁又敢在嬴政没有明确下令的情况下大规模教导将士们为官之道？
真当大秦仅允许法吏为师是为了压榨法吏吗！
嬴成蟜沉声道：“本君教过。”
“承蒙将士们不弃，亦劳军中法吏臂助，已有十三万将士识文断字，两万余将士可通篇背诵《秦律》。”
王翦乐呵呵的说：“您瞧瞧！”
“两万余可背诵《秦律》的将士，皆可为官！”
“这官吏缺额之困岂不是顿时可解？”
嬴成蟜遗憾的说：“本君也曾以为本君此举可顿解官吏缺额之困。”
“然，能背诵《秦律》和能运用《秦律》、能持《秦律》为官吏是不同的。”
“经本君并各级法吏考教，这两万余将士大多都只能为小吏。”
“能为一乡主官者，不足千人。”
“能为一县主官者，不足百人。”
…。。