公立大学稍微出台一个条令，都要开个三五次会，最后才开始实施。
行政臃肿，效率低下。
这时候，一个戴着方框眼镜的中年教授开口问道：“陈校长，您这个思路是挺新颖的，我觉得倒也可以尝试一下，但是通识教育对师资这一块要求很高，尤其是师生比上……”
中年教授犹豫了下，看了下陈灏的脸色后，这才接着道：“光华目前师资应该、应该是不够的。”
陈灏朝对方瞥了一眼，脸色平静地问道：“黄教授，那你觉得师生比应该在多少合适？”
“师生比越大越好，想要全面实施通识教育起码要1：10，当然这个数字越大越大。”中年教授回答道。
师生比1：10算是一条健康线，但是国内很多院校都是1：20很常见，也就是2万名学生，只有1000名左右的教师。
陈灏听了只是轻笑一声，摆摆手，“问题不大，主要是从下一级新生开始，有充足的时候给我们完备师资力量。”
“校长，我们光华教师缺口还是……还是挺大的。”中年教授委婉地提醒道。
光华大学专任教师到现在其实只有几百名，其中有副高以上的也不过是65.7%。
因为有不少都是外校兼职的，而且这个数据里还有不少是陈灏上任后招聘来的，相比隔壁的鹭岛大学2777名专任教师，这个差距是五六倍。
实在是太寒酸了……
“这个也不用担心，这半年内陆续会有几批专任教师报到。”陈灏淡定地说道。
中年教授听得嘴角一抽，几批教师，这个描述的跟有几批货要到一样。
不过一回想也是，马上就是博士毕业季了，以光华这个高薪资待遇，还是能吸收不少人前往。
这也是陈灏的打算，在9月开学之前，一定要把专任教师的数量补充到1000人，然后再降低招生人数，再借助着芯片联盟的七校对口支援和鹭大的资源，这两三年内应该还是够用的。
两三年后，到时候光华的师资这一块问题应该解决得差不多。
“大家还有其他问题吗？”陈灏问道。
有两人大胆地提了个问题。
解答完后，陈灏正欲开口说散会，一道声音乍现。
“陈校长，我有个问题。”
陈灏望过去，说话的是于东教授。
“于教授你说。”
于东教授挺直着背，声音
…。。