李大人瞥一眼屏风后影影绰绰的纤细身影，轻轻朝她点个头，并无二话，连书本都没拿，一手负在身后，张口便讲起《昭公》。
他学富五车，旁征博引，贯通古今，干巴巴的几篇文字叫他讲得妙趣横生。
着重讲述昭公的施政与民生的反馈，还讲了后世的帝王将相对《昭公》篇的评述，从而再引申出对这些帝王将相生平的介绍，穿插一些有趣的野史小故事，以加深学生对这些人的印象。
他没有直白地告诉太子，怎么去做一个皇帝，做一个好皇帝，只把自己知道的东西讲出来，由着太子自己去判断。
李大人滔滔不绝，讲了整整一个时辰，休息十分钟，剩下的半个时辰给太子答疑解惑。
课程结束，甄青殷和太子恭敬施礼，送走李大人。
太子绕过屏风，见甄青殷亲自动手收拾笔墨纸砚，有些讶然，然后上前帮忙，笑问：“感觉如何？”
甄青殷一面收拾书案，一面脑子里信息爆炸，闻言答道：“难怪教导殿下的先生无数，但唯有李大人被封为太子太傅。李大人刚刚所讲，我知道的，就引用了至少二十二本典籍。殿下，你数的是多少本？”
太子不敢打击她，保守地给出个数字：“没太注意，孤记得的，大约三十二本。”
甄青殷顿时知道，他在哄自己。
她低头默默地把书本摆放整齐。
太子摸摸鼻子，安慰：“你能听出二十二本，已经出乎孤的预料。孤是有先生教导，才读了这许多书，而你，是自觉去读。”
两人并肩朝外走，赶着去用午膳，用了午膳，休息一会儿，就该上下午的课。
时间安排得很紧。
甄青殷和他闲聊：“我读书，不求甚解，遇到感兴趣的，才会查一查资料，或者问一问我二叔。从前我认为，读书的目的是为了谋生，男子可参加科举，可从书上学到各行各业的谋生技能，所以认真读书。
我参加不了科举，也无须谋生，对什么有兴趣才会看什么。今儿听了李大人讲课，方知自己的无知，真正开了眼界。”
她是真的感慨，这位李大人的学识，比她二叔还厉害，沾卫极的光，她有幸听一回历史大拿讲课。
太子问：“你喜欢看史书？”
“尚可，看是什么书了，《史记》这类我爱看，《春秋》就算了吧，没有李大人这等才高八斗的老师授课，以我肚子里的这点墨水来说，毫无意义。”
甄青殷欣赏
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