这些时日李均在忙碌，苏妍也在学习中。
从象牙塔成为教育培训机构的负责人，公司的管理者，这个身份的转变对她而言，实在有些大。
这和课堂管理是完全不同的。
她开始自己学习企业管理知识。
自己是什么样气质的管理者，自己要培训什么样的管理气质。
指令型领导，直接布置任务，告诉下属要做什么，并随时监督；合作型领导，由领导者制定目标，下属来不拘手段地实现目标；教练型领导，在合作型的基础上，为下属提供咨询和资源帮助，并激发潜能；授权型领导，领导将目标委派给下属，让下属自发地完成目标……
此时，办公室的门被敲响了。
一个下属主管人员过来。
“苏校长，招生场地已经安排好了。”
争妍文艺培训公司，苏妍正在从老师蜕变成一个管理者。
“好，争取寒假期间，我们生源能招到预定计划。”
……
抄底的诸多四合院到手之后。
李均选了一处离新苑花园比较近，质量环境相对优渥的四合院，带着苏妍老师前去。
夕阳西下，一抹淡淡的阳光柔和地洒在帝都那些幽深的小胡同里。精致的四合院，黝黑的宅门，锃亮的门钹，老槐树下扯闲篇儿的老人，追逐顽戏的孩子，还有那由远而近、略带沙哑的‘磨剪子来镪菜刀’的吆喝声……
胡同里还有者些许童年的味道。
“李均你带我来这里干什么？”苏妍很奇怪李均带自己来这地方。
因为李均没有跟她透露什么。
李均没有回答苏妍老师，而是笑着问道“苏老师，你觉得这四合院怎么样？”
“这四合院很好，像我小时候住过的四合院。”
这下沦到李均有点惊诧了。
“你小时候住在四合院？”
李均很惊讶，因为这苏妍老师家以前看来经济条件不错啊。
“嗯，天棚，鱼缸，石榴树，老爷，小姐，胖丫头，那时候我还是小胖丫，我爷爷给我讲的院子里装修，雕饰和彩绘，我还记得一些，那以门栏上蝙蝠，寿字组成的图案，寓意福寿双全，在花瓶里插月季花寓意四季平安，镶嵌在那些门管，门头上的吉辞祥语，附在檐柱上的抱柱楹联……”
苏妍娓娓说着四合院里很多的东西。
指着这个四合院的一些梁柱和浮雕她都说出很多东
…。。