“他不签，就是：这三条跟他没关系。”
金秀兰把搪瓷缸子端起来了。
那个缸子外头有一道旧裂，粘过的地方颜色不一样。
她端起来没有喝。
她把它往桌子中间推了推，推到两个人中间。
“所以呢。”
“所以他怕的不是那三条会不会让他丢工作。”
“他怕的是他的名字挨着那个编号。”
“他怕的不是我。是签字。”
“这两样差得远。”
“怕我，那是怕我这个人，我一走就完了。”
“怕签字，那是怕纸。”
“纸不会走。”
“那这说明什么。”
温良没有立刻答。
他把那四行又看了一遍。
“说明这件事没完。”
“一件三年前的事。”
“三年过去了，涉事的班早毕业了，学校都搬过一次校区了。”
“到今天，一个教务主任连一张年级组的签到表都不肯上。”
“这件事，不是学校自己能了的。”
金秀兰把缸子又往回拉了一点。
“你这个推得太远了。”
“是太远了。”温良说。
他在那四行底下补了一句话。
写得很小。
以上为行为归纳，非证据。一处。
“今天上午我刚跟班里那五十三个孩子说过：一处是巧合，三处是事实。”
“今天这个只有一处。”
“我不能自己立个规矩，回头自己先破。”
“那你写它干嘛。”
“记着。”
“等第二处来。”
金秀兰把手伸过来了。
“笔给我。”
“铅笔行吗。”
“铅笔。”
“为什么要铅笔。”
“我记不准的东西，不用黑的写。”
她从笔筒里挑了一支很短的铅笔。
短到得用两根手指捏着才写得动。
她在第四行底下又划了一道横线。
添了第五行。
她写得比温良慢，字也小。
三年前四月，全年级班主任会。曹永年请了病假。
温良没有说话。
金秀兰写完把铅笔放下了。
…。。