然后他从抽屉里拿出班务日志。
摊开在桌上，翻到今天那一页。
“老师您干嘛。”
“记一条。”
“别记——”
“为什么不能记。”
陆铁生站起来了。
“记了我妈会知道。”
“她会知道。”
“那我——”
温良抬起头。
“十五号。”
“你今天进这个门，说的第一句话是‘那个负数是我’。”
“这句话要是没人记，它就不算数。”
“不算数的意思是：你今天白来了。”
“你妈让你来认，你认了，我拆了，然后这件事没有任何记录。”
“下个礼拜她还会让你来。”
“或者让别人来。”
温良把笔拧开。
“我记下来，是让它算数。”
“算数了，它就结束了。”
陆铁生站在那儿。
过了大概十秒，他坐下了。
“您记吧。”
温良开始写。
11 月 25 日 20:50
学生陆铁生（学号 15）主动到办公室，称自主检测偏离度公示中的 −3% 为其本人。
本人核对：学号 15 实际数值为 15%，非 −3%。冒认不成立。
经询问，陆铁生陈述：其母（家委会主任）于 11 月 24 日晚电话要求其出面认领此事，理由为“认了以后我们家就是配合学校调查的那一家”。
本人已向其说明：冒认无效，且此事将记入班务日志。
记录人：温良
写完他把日志转过来，推到陆铁生面前。
“你看一遍。”
“有写错的地方，你现在说。”
陆铁生低头看。
他看得很慢，一行一行。
看完他抬起头。
“……没写错。”
“那你签个字。”
“我还要签字？”
“你不签也行。不签的话，这一条底下我写‘学生未签字确认’。”
陆铁生看了那本日志两秒。
他伸手，把笔拿过去。
他签了。
门口有人。
武大军站在门框那儿。
他手里拿着一沓文件，是
…。。