为利。
“其三曰用其残，即化害为利，以补灾歉。若蝗已起飞，虽竭力扑杀，恐难尽绝。
其余蝗或死或伤，遍地皆是。学生闻之，蝗虫可食。其体富含脂膏，可充饥肠。
可晓谕百姓，收集蝗虫，以沸水烫过，晒干，去翅足，研磨成细粉。此蝗粉可掺入麦粉、豆面、糠麸之中，制成饼饵，或熬粥度荒。
虽非美食，然危难之际，可活人命。且鸭鹅食蝗后，生长迅捷，产蛋亦丰，亦可为灾后补益之一端。
另，死蝗堆积，可沤制肥料，反哺田地。如此，则天灾之损，或可减其一二。”
他将食用包装成化害为利，度荒活命的无奈之举和智慧选择，并关联到已有的鸭鹅饲养上，增强说服力。最后，他总结道：
“以上三策，察为根本，攻为关键，用为补救。三者连环相扣，缺一不可。然策之行，终赖人。
学生恳请朝廷及湖广当道，速遣干员，携此方略，督饬州县，不惜财力，不避繁难，广动员，严赏罚，上下一心，或可挽此狂澜于既倒，保我湖广生民于涂炭。学生草茅愚见，不胜惶恐待命之至。”
搁笔，吹干墨迹，一个时辰将将用尽。
秦浩然活动了一下酸痛的手腕，审视全文。
文章没有华丽的辞藻，但条理清晰，对策具体，从预防预警到治理扑杀，再到灾后利用，形成了一个相对完整的应对链条，尤其是以禽治虫和蝗粉度荒的建议，在当下显得颇为新颖务实。
抬头看向四周，许多同窗还在抓耳挠腮，或对着写了几行又涂改的稿纸发愁。
也有不少人已经停笔，但看神色，文章内容多是引经据典论述蝗灾可怕、强调官府责任、呼吁修德禳灾之类，属于“正确的废话”，或者重复官府告示中“挖卵”、“灰杀”的老三样，缺乏新的、系统性的见解。
交卷后，文章被统一收走，由几位讲席先行阅览筛选。学子们并未立刻散去，而是聚在一起，低声讨论着各自的文章和眼前的灾情，忧色更浓。
秦浩然没有参与讨论，心中记挂着柳塘村，不知秦禾旺是否顺利抵达。
直到傍晚时分，一位书院斋夫来到小院，恭敬地递上一份请柬：“秦解元，山长请您至观澜精舍一叙。”
秦浩然心中一动，接过请柬。立刻整理衣冠，随斋夫而去。
精舍位于书院深处，松竹掩映，十分幽静。
斋夫通报后，秦浩然轻轻推门而入，室内陈设简朴，书
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