赋分制实施细则的草案是在周三凌晨被泄露的。
泄露的渠道不是微博，不是公众号，而是一个名为“教考改革资料库”的加密网盘链接。链接被匿名投递到十七个省市的家长群，附带的说明只有一行字——“内部讨论稿，仅供参考，请勿外传。”这种措辞本身就是最高效的传播指令。它精准地利用了家长群体的两种核心心理：对信息不对称的恐惧，和对“独家信息”的贪婪。
到周三中午，草案的PDF截图已经覆盖了几乎所有主流社交平台。教部技术中心在上午十点就锁定了链接源头——一个注册在境外的临时服务器，IP经过了三次跳转，最后一次跳转的物理节点在胡志明市。技术中心在呈报给韩世清的内部报告里用了一个词：“不可溯源。”
“什么叫不可溯源？”韩世清声音微颤，紧盯着报告，眼皮一跳一跳，眼前的世界仿佛突然蒙上了一层红色的舞动薄纱，而后又揭开，一切突然凌冽的清晰了很多。
技术中心派来汇报的是一个年轻的网络安全工程师，三十出头，说话语速很快，但每个技术术语都自动附带了通俗化解释——这是他长期向非技术领导汇报养成的习惯。“就是我们在技术上无法确定泄露的初始来源。服务器日志在跳转链的第二层就断了。第三层的节点是临时租用的洋葱式分布网络，就是剥开这一层很难追到下一层，租用信息关联到一个几个月前就已经注销的离岸公司。理论上我们可以继续追，但——”他停了一下，“——追到的很可能是一间空的虚拟办公室。”
“不是内部人员干的？”韩世清问。
“不能排除这种可能性，”工程师回答得很谨慎，“但技术证据目前无法指向任何具体的内部节点。这个草案的流转范围——”他又停了一下，显然在斟酌措辞。
“你直说。”
“部长，这份草案在内部流转了至少十七个部门。从政策研究室到基础教育司到考试中心到各省教厅的征求意见反馈——流转链上有数百个节点。任何一个节点的任何一个人，用手机拍一张屏幕照片，草案就出去了。”
韩世清没有说话。他让工程师离开，然后独自坐在办公室里，把那份技术报告从头到尾又读了一遍。窗外梧桐絮还在飘，纱窗上已经积了厚厚一层白绒，他一直没有叫人清理。阳光透过那些白绒变得柔和，但房间里很闷。
他拿起手机，拨了议长办公室的号码。铃响五声，没人接。他又拨了议长秘书的号码。秘书接了，声音很客气，说议长正在参加一
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