周三的天灰得很均匀，整片云层从布里斯顿的东头一直铺到西头，看不出哪里厚哪里薄。
李察坐在教室里听完上午最後一节课，把课本收进书包里。
石像鬼底座四组铭文描了两遍，前两组勉强能读出结构，後两组完全看不懂。
他在自己的知识储备里翻了个底朝天，那两组符号对不上任何已知替换规则。
如果继续闷头啃下去，效率会低到令人绝望。
而且“神谱沙龙”的定期聚会，也需要他想办法去补充更高领域的神秘学知识。
他需要新工具，新方向，新的那把钥匙。
赫顿先生不会主动把钥匙送过来。
从始至终都是如此，他在等学生自己来敲门。
那就去敲。
午饭的时候，沃伦照例给他点了一份牛排配奶油浓汤。
李察吃得很快，用刀叉把牛排切成规整的小块，一块接一块地塞进嘴里。
沃伦在对面啃着鸡腿，嘴角挂着油：“你今天吃得急。”
“下午有事。”
“什麽事？”
“去找赫顿先生。”
沃伦嚼鸡腿的动作停了一下。
在格林伍德，主动去找赫顿先生的学生极其稀少。
倒不是说老先生难以接近，他讲课风趣，偶尔还会在走廊上和学生聊两句天气和球赛。
但所有人都隐约感觉到，这个和蔼的老先生和学校里其他教师不太一样。
格林伍德有个不成文的潜规则：每个月月初和月中，赫顿先生各有两天不来上课。
教务处的排课表上那几天会提前空出来，由别的老师代课。
校长从来不过问原因，教研组长更不会去催。
换了任何一个别的老师，缺勤两天不说明理由，教务主任的脸色当天就挂不住了。
但赫顿先生是例外。
他在格林伍德教了几十年书，校长换了两任，没有一任动过他的课表。
除此之外，还有一件事很少有人留意。
格林伍德的教师办公区分两种：大办公室是十几张桌子拚在一起的开放区，小办公室是独立隔间。
独立隔间只有五间，分别属於校长、各科教研组长和赫顿先生。
一个没有任何行政职务的历史教师，凭什麽和校长和教研组长一样有同等级别的办公空间？
李察在成为赫顿先生的“正式学生”
…。。