现场和开会。
别看邝玉生是组长级别的，是正处级，可在李学武的面前，依旧是要听要求，听协调的。
车间职工也是第一次比较直观地看到了李学武如今在轧钢厂管理结构中的地位。
厂领导之下，所有管理层之上。
甚至有机关里的人传言说，李学武同其他厂领导比，更具有实际权力。
协调组织，是受李主任委托，受管委会委派，对全厂经济和生产工作做工作。
虽然不像是几个副主任那般直接负责管理，但只是一个协调，便将李学武的权利无限放大了。
厂机关里的人都在说，下面没发现李副主任的职权变动并不代表这种权利的不存在，反而是李副主任的谨慎和认真。
单独比较，可能负责生产工作的程副主任都没有委办的李副主任管的多。
但李副主任从未表现出飞扬跋扈，气势凌人的一面，更多的是做到了协调和组织的真正意义。
李副主任不是生产管理出身，更不是经济管理出身，没做过财务工作，也没做过人事工作。
可就是能在具体的工作中，切中利弊，脚踏实地，以劳动工人为本，以科学发展为准，以共同进步为目标，通俗易懂地阐述轧钢厂的发展需要。
最基本的，工人听得懂他在说什么，在要求什么，更知道他这么要求会达到什么效果。
干部也能明白他所制定的政策和制度在规范什么，在引导他们做什么。
李怀德在小范围会议中曾对其他几位副主任说过，李学武的才华让他焦虑，不知道该怎么用。
有的人适合做人事工作，有的人适合做生产工作，有的人适合做财务工作。
而李学武呢，放在哪哪都行，放在哪哪出成绩，放在哪哪都觉得可惜了！
这话自然是小范围的传播，可李学武就怕这句话。
所以，今天要带着这些人来看生产，看车间，看现场。
不为别的，只是觉得最近程副主任有些消沉了，背后做的那些事老是不见光怎么能行呢。
他要是不作为，那李怀德就要乱作为了，总不能到时候凭空给老李弄出点啥事来吧。
形势比较复杂，李学武不敢轻举妄动，所以觉得还是程副主任比较好欺负。
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“为什么生产会有问题？”
程开元坐在办公桌后面，阴沉着脸看了对面的邝玉
…。。