而李学武身上的光环也给予了他在一些事情上的特权。
从他走进教室，班级里同学们的目光便都看向了李学武。
刚才在门口，大家都看见李学武同系主任，同副校长握手谈笑来着，可没有人再错把他当成学生了。
虽然看着还是很年轻，还是跟去年一样的潇洒，但任是谁也不会傻到认为能跟校领导谈笑风生的人会是普通人。
即便是这个人走进了教室，往考生的座位上坐了，大家依旧是不敢想他到底是谁，是什么身份。
只有班级里的班干部，在做组织工作的时候看到过李学武的名字，可也仅仅是个名字，没有其他的内容。
但有心人还是能发现一些蛛丝马迹，比如校图书馆增添的那些新书，备印上都有李学武捐赠字样。
而在人文科目里，一本《犯罪心理学》的书悄然出现在了书架上，作者的名字正是那些图书捐赠者的名字，也同班级里这个神龙见首不见尾的同学名字是一样的。
如果说是同名同姓，也是有可能的，但班级里的这位同学实在是太特立独行了一些。
一整个学期见不着，不仅没有被退学，还能按时参加期末考试。
这一次更是见着他同系里韩主任微笑致意，跟学校里的副校长握手交谈。
有些人已经发现了什么惊天的大秘密一般，大眼睛瞪着李学武，嘴也是不由得张的老大。
班级里的花名册是看不见信息的，图书馆捐赠图书也是看不见具体介绍的，只有那本书，《犯罪心理学》上有关于作者的详细介绍。
而正是有些人的好奇心，翻看了那本在图书馆里并不太受欢迎的书，了解了这个叫李学武的人到底是谁。
结合这位神秘同学的穿着和气度，如果没有意外的话，自己的同学竟然是……
我的天啊！
两场考试，六张卷纸，涵盖了这一学期管理学科应该懂的知识。
李学武仔细审阅了一下卷纸上的考题，却是题目不多，但主观题特别的多。
这也是这个时代的特色，更侧重培养学生个人的思想和能力。
相比于后世的那种“八股文”考试，李学武觉得现在的这种更能激发学生的学习热情，锻炼学生的思考能力。
学校更应该是一个启动机的角色，而不应该是印刷机，老师也更应该是启发学生思考的角色，而不是权威者，说啥就是啥的角色。
学校里出来的学生更应该有自己的
…。。